Fotografía gentileza de Macarena Guerrerojueves, 29 de mayo de 2008
Liceo Industrial
Por asunto de tiempo, solo una muestra del estado en que quedó en LIA. Obviamente lamentamos mucho esta situación, que nos aleja de poder mostrarnos como el grupo pacífico y organizado que somos...
Fotografía gentileza de Macarena Guerrero
Fotografía gentileza de Macarena Guerrero
Resumen Paro día miércoles 28
Este día se pararon las clases en el liceo para protestar por los problemas de la construcción, llamar a las autoridades a cumplir con los plazos para dar soluciones al respecto (véase éste texto) y hacernos notar como liceo (VLP nos visitó. Nuestro paro fue contrastado con los destrozos en el liceo Industrial). Pero no se mostró como está el liceo, reducido a 1/4 (un cuarto) del espacio que teníamos, con ruido, etc).
También nos tomamos la calle y se pusieron los lienzos!
Saliendo a la calle
Saludos!
También nos tomamos la calle y se pusieron los lienzos!
Saliendo a la calle
Saludos!martes, 27 de mayo de 2008
Petitorio interno de alumnos elaborado por el CEAL
Petitorio interno de alumnos elaborado por el CEAL
(En base a la opinión y aportes entregados por los alumnos de cada curso)
(click en la imágen para ampliar)
(En base a la opinión y aportes entregados por los alumnos de cada curso)
(click en la imágen para ampliar)
Actividades para el Miércoles 28, Paro desde las 10:00 A.M.
Importante:
Mañana se pasará lista para que no perdamos dinero de la subvención y no recuperar clases. Se puede (o debes) ir con buzo!.
Si puedes, lleva materiales para hacer lienzos (tela blanca o donde se pueda escribir, pintura o plumones para graffiti, etc).
Para los Presidentes de Curso, habrá una reunión a las 8:30 horas, a la que asistirán también los profesores y se confirmará la movilización de la tarde.
A las 9:30 se le dará a conocer la información a los alumnos y tendremos un tiempo para discutir y reflexionar en torno a los temas que nos convocan, para a eso de las 10:00 dar inicio al Paro de Clases y actividades de todo tipo.
Por cierto! El paro de mañana es por el petitorio interno del liceo (aparte de la movilización nacional). Queremos hacernos escuchar y dar a conocer las pésimas condiciones en las que estamos estudiando.
Este paro está autorizado por dirección.
Nos vemos!
Administrador del blog.
Mañana se pasará lista para que no perdamos dinero de la subvención y no recuperar clases. Se puede (o debes) ir con buzo!.
Si puedes, lleva materiales para hacer lienzos (tela blanca o donde se pueda escribir, pintura o plumones para graffiti, etc).
Para los Presidentes de Curso, habrá una reunión a las 8:30 horas, a la que asistirán también los profesores y se confirmará la movilización de la tarde.
A las 9:30 se le dará a conocer la información a los alumnos y tendremos un tiempo para discutir y reflexionar en torno a los temas que nos convocan, para a eso de las 10:00 dar inicio al Paro de Clases y actividades de todo tipo.
Por cierto! El paro de mañana es por el petitorio interno del liceo (aparte de la movilización nacional). Queremos hacernos escuchar y dar a conocer las pésimas condiciones en las que estamos estudiando.
Este paro está autorizado por dirección.
Nos vemos!
Administrador del blog.
Segundo consejo de delegados de curso para el movimiento estudiantil 2008 (Y actividades miércoles 28)
Holas!
El título parece complicado y muy largo... pero tanquilo! Se refiere simplemete a que hoy martes a eso del mediodía se realizó un reunión del CEAL con los delegados de 3ros y 4tos medios, donde revisamos el petitorio interno de profesores y alumnos, se fijaron plazos de presión para que las autoridades emplazadas actuen visitando el recinto y entregando soluciones a la problemática construcción. En la tarde de éste mismo día debiera visitar el liceo un prevencionista de riesgos enviado por la Corporación para evaluar la situación.
Durante la tarde el CEAL conversó con todos los presidentes de curso que asistieron a la reunión final con los 1ros y 2dos. Si bien no asistí personalmente, logré averiguar quesucederá mañana:
-Tendremos clases al primer bloque en ambas jornadas (se pasará lista).
Durante la mañana se pondrán lienzos en el liceo y se realizarán diversas actividades recretivas en mencionado lugar.
En la tarde, después del primer bloque nos trasladaremos a la plaza José Santos Ossa ubicada a metros del Liceo (Avenida Salvdor Allende con Carlos Oviedo Cavada).
Se llama a los alumnos de la jornada mañana a asistir también en la tarde a estas actividades.
Como siempre, te saluda coordialmente
Francisco Martínez
Vicepresidente 3°H
Administrador del Blog Informativo "B-13 movilizado"
El título parece complicado y muy largo... pero tanquilo! Se refiere simplemete a que hoy martes a eso del mediodía se realizó un reunión del CEAL con los delegados de 3ros y 4tos medios, donde revisamos el petitorio interno de profesores y alumnos, se fijaron plazos de presión para que las autoridades emplazadas actuen visitando el recinto y entregando soluciones a la problemática construcción. En la tarde de éste mismo día debiera visitar el liceo un prevencionista de riesgos enviado por la Corporación para evaluar la situación.
Durante la tarde el CEAL conversó con todos los presidentes de curso que asistieron a la reunión final con los 1ros y 2dos. Si bien no asistí personalmente, logré averiguar quesucederá mañana:
-Tendremos clases al primer bloque en ambas jornadas (se pasará lista).
Durante la mañana se pondrán lienzos en el liceo y se realizarán diversas actividades recretivas en mencionado lugar.
En la tarde, después del primer bloque nos trasladaremos a la plaza José Santos Ossa ubicada a metros del Liceo (Avenida Salvdor Allende con Carlos Oviedo Cavada).
Se llama a los alumnos de la jornada mañana a asistir también en la tarde a estas actividades.
Como siempre, te saluda coordialmente
Francisco Martínez
Vicepresidente 3°H
Administrador del Blog Informativo "B-13 movilizado"
¿Baños químicos!?
Noo! no, afortunadamente eso no se hará y tampoco lo ibamos a soportar. Era solo un rumor.. así que hay que tener más cuidado con lo que se ande diciendo por ahí.
Igual con lo de la toma, el CEAL nunca confirmó nada ni hizo ningun llamado a toma. Recuerden que se debe apoyar la lucha en conjunto con el Centro de Alumnos, ya que junto a los delegados de curso se está trabajando para llegar a acuerdos y entregar la información.
Saluda coordialmente,
el administrador del blog :)
Igual con lo de la toma, el CEAL nunca confirmó nada ni hizo ningun llamado a toma. Recuerden que se debe apoyar la lucha en conjunto con el Centro de Alumnos, ya que junto a los delegados de curso se está trabajando para llegar a acuerdos y entregar la información.
Saluda coordialmente,
el administrador del blog :)
Propuestas de movilización para días de paro
Para el día 27 de Mayo u otro, se propone realizar asamblea abierta con actos improvisados, jornada reflexiva (ya que se ha dado a conocer la situación por los medios y cada vez nos involucramos más como estudiantes) y consejo de delegados de curso (se puede realizar abiertamente). También existe la posibilidad de salir a la calle, con la mayor organización y responsabilidad que implica. Se puede aplicar al liceo B-13 o masivamente.
Atentamente,
Francisco Martínez. Alumno del Liceo B-13 y ex-candidato de lista CEAL 2008.
Atentamente,
Francisco Martínez. Alumno del Liceo B-13 y ex-candidato de lista CEAL 2008.
Informativo y estado de la movilización (no oficial)
Liceo Domingo Herrera Rivera. Documento no oficial de difusión y estado del conflicto.
Antofagasta, 27 de Mayo de 2008.
Estimados compañeros: El siguiente es un texto que consideré necesario redactar. Tiene un poco de mi opinión respecto al tema y el camino a seguir, pero más que nada representa nuestras necesidades.
1) Situación interna y reclamo de alumnos del liceo B-13: El Liceo Domingo Herrera Rivera se encuentra desde el presente año en proceso de remodelación completa, lo que ha implicado una notoria y progresiva reducción de la infraestructura disponible, ruidos de maquinaria y polvo. A ello debemos sumar la molesta música de los obreros y sobre todo el problema de stress y sobrecarga laboral que ha significado para el cuerpo docente el constante ir y venir entre ambas sedes de nuestra institución.
Como estudiantes demandamos mejores condiciones para nuestro desarrollo académico y una reformulación del cronograma y ejecución del proyecto. A la vez denunciamos la pésima y desconsiderada planificación del proyecto que pretende, a un alto costo, “mejorar” nuestra educación, con una mejor infraestructura pero en un sistema tan deficiente (JEC y LGE) como lo es la LOCE.
2) Problemáticas nacionales de estudiantes secundarios al 2008: Este año, al igual que en 2006, estudiantes de todo el país se han manifestado guiados por nuestros centros de alumnos y organizaciones representativas.
Los principales reclamos han sido el fin de la municipalización a nivel nacional de la educación y el fin del lucro. Estos puntos, si bien el gobierno ha trabajado por cumplir a los estudiantes, no se han visto concretados en un proyecto real.
-El fin de la municipalización se puede analizar desde la perspectiva de la incapacidad administrativa y dificultades del tipo económica que presentan muchos municipios pequeños para encargarse se la educación de sus niños y jóvenes. La sola subvención preferencial (dinero extra para establecimientos más necesitados) no es suficiente para terminar con la escandalosa desigualdad que nace en la educación y vuelve a llegar a ella como un círculo vicioso.
-Fin al lucro: Se ha discutido largamente este punto a nivel legislativo y ejecutivo. Debido al sistema de económico de nuestro país (social - de mercado) el estado chileno ha delegado una parte significante de sus empresas y deberes a privados, motivo por el cual existen establecimientos privados que reciben subvención del estado.
Los colegios subvencionados han sido el eje de fuertes polémicas debido a la irresponsabilidad de sostenedores que solo buscan obtener recursos (lucrar) sin ningún tipo de moral, manteniendo los recintos en pésimas condiciones y con deudas de todo tipo. También por los llamados “mega sostenedores” que mantienen varios establecimientos, muchos en malas condiciones. El aporte del estado + el pago exigido al apoderado del alumno en estos establecimientos sigue creando desigualdad, junto a los colegios particulares que cuentan con enormes cifras para cada alumno. El lucro, si no llega a ser erradicado, bien podría ser mejor regulado (en proyecto LGE), pero siempre en pos de la igualdad. En resumen, nuestros liceos municipales necesitan ser puestos al nivel de los mejores.
Otro punto que es parte de él petitorio del movimiento actual es una no-selección (efectiva) de los alumnos por calificaciones, credo religioso, etc. Creemos que esto debiera ser aplicado al sistema.
3) Adicionalmente: Temas largamente discutidos como el número de alumnos por sala, sueldo de los docentes y carga laboral (cantidad de horas a la semana y tiempo para planificación), son absolutamente importantes a la hora de generar un cambio sustancial en el sistema educacional del país.
La reestructuración o reformulación de los contenidos académicos también son significantes, tomando como objetivos la eficiencia en el uso del tiempo, la creación de habilidades en el alumno del tipo intelectual y social, y el fin último de la preparación laboral.
Hasta ahora no se ha mencionado tanto la igual o mayor importancia que tiene la educación básica en el rol formador del alumno, aspecto que merece también una adecuada discusión para obtener un mejor sistema, ya que la educación es la base de un país, y la base de la educación son los primeros años.
El pasado Lunes 26 de Mayo, se dieron a conocer los resultados del SIMCE 2008, que simplemente confirman la persistencia de la desigualdad, a la vez que entregan los datos para continuar en este largo proceso de superación.
Por mi parte, reconozco también la importancia de flexibilizar el estatuto docente, para permitir diversidad y nuevos aires a la educación chilena.
Reacciones ante el problema (Movimiento de estudiantes secundarios 2008):
Muchos liceos se encuentran ahora en toma o paro. En Santiago, liceos como el emblemático Instituto Nacional, Liceo de Aplicación, Liceo 7, Lastarria, Cervantes, Liceo 4, Liceo Isaura Dinator De Guzmán (de niñas), etc. Una larga lista. En Antofagasta la movilización toma fuerza, y cómo no, ha intentado tomar liceos uniéndonos como una sola voz.
El llamado y acuerdo de la Asamblea Coordinadora de Estudiantes Universitarios y Secundarios (ACEU) ha sido el PARO NACIONAL el día martes 27 y miércoles 28, con una MOVILIZACIÓN central el último día.
Atentamente,
Francisco Martínez. Alumno del Liceo B-13 y ex-candidato de lista CEAL.
Antofagasta, 27 de Mayo de 2008.
Estimados compañeros: El siguiente es un texto que consideré necesario redactar. Tiene un poco de mi opinión respecto al tema y el camino a seguir, pero más que nada representa nuestras necesidades.
1) Situación interna y reclamo de alumnos del liceo B-13: El Liceo Domingo Herrera Rivera se encuentra desde el presente año en proceso de remodelación completa, lo que ha implicado una notoria y progresiva reducción de la infraestructura disponible, ruidos de maquinaria y polvo. A ello debemos sumar la molesta música de los obreros y sobre todo el problema de stress y sobrecarga laboral que ha significado para el cuerpo docente el constante ir y venir entre ambas sedes de nuestra institución.
Como estudiantes demandamos mejores condiciones para nuestro desarrollo académico y una reformulación del cronograma y ejecución del proyecto. A la vez denunciamos la pésima y desconsiderada planificación del proyecto que pretende, a un alto costo, “mejorar” nuestra educación, con una mejor infraestructura pero en un sistema tan deficiente (JEC y LGE) como lo es la LOCE.
2) Problemáticas nacionales de estudiantes secundarios al 2008: Este año, al igual que en 2006, estudiantes de todo el país se han manifestado guiados por nuestros centros de alumnos y organizaciones representativas.
Los principales reclamos han sido el fin de la municipalización a nivel nacional de la educación y el fin del lucro. Estos puntos, si bien el gobierno ha trabajado por cumplir a los estudiantes, no se han visto concretados en un proyecto real.
-El fin de la municipalización se puede analizar desde la perspectiva de la incapacidad administrativa y dificultades del tipo económica que presentan muchos municipios pequeños para encargarse se la educación de sus niños y jóvenes. La sola subvención preferencial (dinero extra para establecimientos más necesitados) no es suficiente para terminar con la escandalosa desigualdad que nace en la educación y vuelve a llegar a ella como un círculo vicioso.
-Fin al lucro: Se ha discutido largamente este punto a nivel legislativo y ejecutivo. Debido al sistema de económico de nuestro país (social - de mercado) el estado chileno ha delegado una parte significante de sus empresas y deberes a privados, motivo por el cual existen establecimientos privados que reciben subvención del estado.
Los colegios subvencionados han sido el eje de fuertes polémicas debido a la irresponsabilidad de sostenedores que solo buscan obtener recursos (lucrar) sin ningún tipo de moral, manteniendo los recintos en pésimas condiciones y con deudas de todo tipo. También por los llamados “mega sostenedores” que mantienen varios establecimientos, muchos en malas condiciones. El aporte del estado + el pago exigido al apoderado del alumno en estos establecimientos sigue creando desigualdad, junto a los colegios particulares que cuentan con enormes cifras para cada alumno. El lucro, si no llega a ser erradicado, bien podría ser mejor regulado (en proyecto LGE), pero siempre en pos de la igualdad. En resumen, nuestros liceos municipales necesitan ser puestos al nivel de los mejores.
Otro punto que es parte de él petitorio del movimiento actual es una no-selección (efectiva) de los alumnos por calificaciones, credo religioso, etc. Creemos que esto debiera ser aplicado al sistema.
3) Adicionalmente: Temas largamente discutidos como el número de alumnos por sala, sueldo de los docentes y carga laboral (cantidad de horas a la semana y tiempo para planificación), son absolutamente importantes a la hora de generar un cambio sustancial en el sistema educacional del país.
La reestructuración o reformulación de los contenidos académicos también son significantes, tomando como objetivos la eficiencia en el uso del tiempo, la creación de habilidades en el alumno del tipo intelectual y social, y el fin último de la preparación laboral.
Hasta ahora no se ha mencionado tanto la igual o mayor importancia que tiene la educación básica en el rol formador del alumno, aspecto que merece también una adecuada discusión para obtener un mejor sistema, ya que la educación es la base de un país, y la base de la educación son los primeros años.
El pasado Lunes 26 de Mayo, se dieron a conocer los resultados del SIMCE 2008, que simplemente confirman la persistencia de la desigualdad, a la vez que entregan los datos para continuar en este largo proceso de superación.
Por mi parte, reconozco también la importancia de flexibilizar el estatuto docente, para permitir diversidad y nuevos aires a la educación chilena.
Reacciones ante el problema (Movimiento de estudiantes secundarios 2008):
Muchos liceos se encuentran ahora en toma o paro. En Santiago, liceos como el emblemático Instituto Nacional, Liceo de Aplicación, Liceo 7, Lastarria, Cervantes, Liceo 4, Liceo Isaura Dinator De Guzmán (de niñas), etc. Una larga lista. En Antofagasta la movilización toma fuerza, y cómo no, ha intentado tomar liceos uniéndonos como una sola voz.
El llamado y acuerdo de la Asamblea Coordinadora de Estudiantes Universitarios y Secundarios (ACEU) ha sido el PARO NACIONAL el día martes 27 y miércoles 28, con una MOVILIZACIÓN central el último día.
Atentamente,
Francisco Martínez. Alumno del Liceo B-13 y ex-candidato de lista CEAL.
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